作者是一位母親，她父親是一位老師，受著她父親的影響，作者對教育孩子有她自己的一套看法，當應用在她兒子身上，她兒子有很好的表現，成為成積優秀的學生；作者把她的教兒心得放在綱上，很到很大的迴響，而這本書便是記載了作者教兒的一點一點生活小節。
作者所用的方法是她所提及的素質教育，她給她兒子一個沒有壓力的學習環境，她不重視兒子的分數，重視的是孩子的好奇心，自學能力，自顧能力，解決問題能力，應付挫折的能力等等。作者明白素質教育初期孩子在校內的成積是不會很突出，但因為孩子很喜歡看書，知識很廣，而因為求知慾強，所以孩子會自發去看書，去自己找答案。
書中所提及的一些生活小節，很感到作者每分每秒都在想如何去刺激孩子的思維，她的作法有趣，有啟發性，孩子在自動自覺當中培養了閱讀興趣，自學能力。另外，作者又讓孩子可以不完成那些淺而只是重覆性的功課，而她反而會回到學校跟老師討論讓孩子不用做完成所有功課。要採用素質教育，父母必定對這種做法很有信心，堅定地做下去，因為開始時孩子的分數不會很好，很大機會還會落後於其他同學，試問有幾多家長可以長時間讓孩子的成積不如他的同學。作者的種種做法，和絕大部份的家長剛好是相反的，例如大部份家長只想孩子做好所有功課，拿好的成積，其他事情父母便會為孩子辦好，所以用這種方法教大的孩子的好奇心已絕無僅有，只重視學校所教的東西，課外的知識一概欠奉，其實是本未倒置的教學方法。清醒的父母在世上又有多少呢？
這本書對我的啟發是，教孩子是可以很活潑，是可以很輕鬆的，不要短視，不要低估孩子的能力，讓孩子去試，去負責，孩子便會建立好的學習能力，生活態度，不要只以為作父母的責任是將知識全「倒」進孩子的腦袋，最重要的是孩子的好奇心和自學能力，這才是對孩子終生受用。
正如書中最後一句：「我只能引他上路，並不能伴他終身」。
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